Нисбетт, Р. Что такое интеллект и как его развивать : роль образования и традиций / Ричард Нисбетт ; перевод с английского М. Кульнева. – 5-е изд. – Москва : Альпина нон-фикшн, 2021. – 430 с. – (Alpina Popular Science). – Текст : непосредственный.
Нисбетт, Р. Что такое интеллект и как его развивать : роль образования и традиций / Ричард Нисбетт ; перевод с английского М. Кульнева. – 5-е изд. – Москва : Альпина нон-фикшн, 2021. – 430 с. – (Alpina Popular Science). – Текст : непосредственный.
Умнее ли мы, чем наши бабушки и дедушки, и если да, то в чем именно? Можно ли сравнивать умственные способности у африканских аборигенов и у представителей западной цивилизации? В чем несовершенство существующих систем оценки интеллекта, и делает ли нас умнее школа?
На эти и множество других вопросов отвечает Ричард Нисбетт, один из самых выдающихся современных социальных психологов. Анализируя материалы исследований, статистику приемных семей, результаты школьных экспериментов, Нисбетт опровергает концепции генетической предопределенности интеллекта и показывает роль и возможности культурной среды и образования.
[Цитаты из книги]
«И то, каким будет IQ человека, а также его достижения в учебе и профессиональной деятельности, в первую очередь определяется условиями его развития, которые не имеют никакого отношения к генетике».
«Мораль: вознаграждайте прилежание, а не ум».
«Специалисты по человеческому мышлению практически единодушны в том, что интеллект подразумевает абстрактное мышление, умение принимать решения и способность получать знания. Подавляющее большинство специалистов также сходятся в том, что к составляющим интеллекта следует относить память и скорость мыслительных процессов, а многие добавляют к ним еще и здравый смысл и творческие способности человека».
